母親終於聽見他彈琴了……
羅彼的媽媽把他帶來上韓老師的第一堂鋼琴課時，他已經11歲了。
韓老師向羅彼解釋，她比較希望學生（尤其是男孩）能夠在較年幼時開始學習。不過羅彼堅持說母親一直夢想能聽他演奏鋼琴，所以老師勉強收了他。
從一開始老師就覺得那像是無望的努力，不管羅彼再怎麼嘗試，他就是缺乏音感和基本的節奏感。
但是他盡本分地練習老師要求學生學習的基本曲子。
幾個月來他練了又練，但當韓老師聽他彈奏時，仍不禁驚心錯愕，只好試著找些話來鼓勵他。
在每週課程的尾聲，他總是說：「有一天，我媽媽一定要聽我演奏。」但那看來似乎是遙遙無期。他實在沒有一丁點兒音樂天份。
韓老師從未有機會和羅彼的母親談話，只有在她接送羅彼上下課時打過照面。她向來都會揮手、微笑，但從未進去拜訪過。
後來羅彼沒有再來上課，韓老師也樂得高興。他對自己的教琴聲望來說，實在是個負面的廣告。
幾個星期後，韓老師寄了演奏發表會的通知到各個學生家裡。令她吃驚的是，羅彼（收到通知後）居然問她，他是否可以參加這次演奏發表會
。老師告訴他發表會是為現在正學琴的學生辦的，因為他已經中途退出，所以並不符合參加的資格。
他說他媽媽生病了，不能載他去上琴課，但是他自己仍然持續地練琴。「韓老師……我一定要上台演奏！」他堅持著。
不知是什麼原因，老師終於同意了讓他參加這次演奏會。
演奏發表會之夜來臨了。中學體育館擠滿了學生的父母和親友。
韓老師把羅彼排在節目的最尾端….在她上台對所有學生致謝並演奏壓軸曲之前。她想，這樣一來，她還可以透過自己的「閉幕式」來搶救羅彼拙劣的演出。
這場演奏會進行得簡直是天衣無縫，學生們都展現出學琴的最佳成果。最後，羅彼上台了。
讓韓老師感到驚訝的是，他告訴大家，他選了莫札特的第21號C大調協奏曲。
他的手指輕快地在鍵盤上滑過，幾乎像是在琴鍵上敏捷的跳著舞。他從最弱音彈到最強音，從快板彈到大師級的節奏。他的延長音是那麼的雄渾華麗。
韓老師從未聽過有人在他這個年紀能將莫札特彈得這麼好！
六分半鐘後他作了一個強健有力的結尾，全場每個人都站起來瘋狂的鼓掌。淚水早已決堤的韓老師跳上台，歡喜得抱住了羅彼。
「羅彼，我從來沒有聽你像這樣地演奏！你是怎麼辦到的？」
透過麥克風羅比解釋著：「嗯……韓老師，記得我告訴過你，我母親生病了嗎？事實上，她得了癌症而且在今天早上去世了。而且……她生下來就聾了，所以今晚是她第一次能聽見我彈琴。我想要讓這場演出顯得特別些。」
當晚在場沒有一雙眼睛不被淚水浸濕的。
韓老師心裡想，因著收了羅彼這個學生，她的人生不知豐富了多少倍。韓老師說：「他讓我學到何謂堅持，何謂愛，何謂相信我們自己，以及願意在某人身上冒險一試，即使不知道為了什麼。這些對我來說顯得意義非凡。」
我們每個人都可以得到改變。每天都有數以千計的機會等著我們去實現上帝的計劃。
在人與人間許多看似微不足道的互動中都呈現出同一個抉擇：「我們是否傳出了一絲神聖的光輝？還是讓這寶貴的機會從身旁溜走，只留給世界更多的冰冷？」
「你們顯在這世代中，好像明光照耀，將生命的道表明出來……」(腓2:15-16)