父母的說話對兒女有莫大影響力；老師對學生的祝福能建造他們健康的自我形像；老闆對員工的欣賞，激發出他們的潛能。
這些祝福的話語，當事人誠心接受，會在他的意識，潛意識中，產生根本的人格變化，往美善的方向移動，至終祝福成真。聖經明言 ，話語本身帶有莫大威力。可惜，世上許多民族常說咒詛的話，而不是祝福的話。
愛俄華州的一位小學老師，把他班上的學生分成兩組，一組是藍色眼睛的，另一組是棕色眼睛的。有一次他把藍色眼睛的孩子安排坐在前面，棕色眼睛的孩子坐在後邊 ，當天不斷重複地向藍眼睛的學生說，你們的算術能力很強，棕眼學生根本不能跟你們比。果然，當天的數學成績，藍眼學生遠勝棕眼學生的表現。
第二天老師把座位反過來，讓棕色眼睛的孩子坐在前面，藍色眼 睛的坐在後邊。當天反覆向棕眼學生強調說，你們的文法及作文能力很優秀，是藍眼學生望塵莫及的。當天的英文成績，果然棕眼學生遠比藍眼學生優異。
老師只用一天的時間薰陶學生，學生就接受老師的評價。可見老師的話語有何等的影響力，左右學生的成績。
美國家庭關係學院 (American Institute of Family Relation)問小學老師，多少句積極的話，才可以補償得過一句消極批評的話？這些小學老師認為，要四句積極話抵一句消極話，才能平衡過來。
該學院又問，一般父母說積極的話與消極的話比例如何。他們估計一般父母對孩子說話，大約是說了十句消極話，才有一句積極話。(註)
許多父母慣用批評責罵的語言來糾正孩子。在情緒失控時，咒詛的言語更具殺傷力，接近用語言虐待的程度( verbal abuse)。在這種環境長大的孩子，人格易受到傷害，自我形象低落，將會有形為偏差的問題，及人際關係的困難。
事實上，許多負面語言都可以用正面語言來表達。一個常受祝福、鼓勵的孩子，在潛移默化中容易養成和善與樂觀進取的品格。
註:Ron Jenson, Make a Life, 《not Just a Living》(Nashville: Thomas Nelson Publishers, 1995), p.124